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        我院兩項教學成果獲第七屆山東省高等教育教學成果獎

        2015-06-16 00:00

            近日,從《關于公布2014年山東省省級教學成果獎獲獎名單的通知》(魯教師字〔2014〕12號)獲悉,根據《教學成果獎勵條例》、《山東省省級教學成果獎勵辦法》和《教育部關于開展2014年國家級教學成果獎評審工作的通知》(教師〔2013〕14號)精神,山東省教育廳組織開展了2014年省級教學成果獎評審工作。在各市、各高校申報推薦的基礎上,經專家評審、結果公示,共確定2014年山東省高等教育教學成果獎399項。其中,由我院院長于光輝主持的《“1+4”創新創業人才培養實踐平臺的構建與實踐》,黨委書記、副院長李相然主持的《獨立學院“一體兩翼”實踐教學改革的探索》兩項教學成果喜獲高等教育教學成果三等獎,獲獎數量位居同類院校首位。
          我院院長于光輝主持的獲獎成果《“1+4”創新創業人才培養實踐平臺的構建與實踐》,就我國傳統教育模式中存在的“填鴨式”接受知識及機械訓練提高應試能力,很難實現對學生創新能力、實踐能力乃至創業能力的培養,如何加強大學生創新創業及實踐教育等問題,構建了“1+4”創新創業人才培養實踐平臺。即一個“課內實踐教學主平臺”,四個課外創新創業實踐輔助平臺(一是“大學生就業創業試驗園平臺”、二是“科技創新實踐平臺”、三是“職業資質認證培訓平臺”、四是“社會實踐鍛煉平臺”)。四個輔助平臺建有各自相互獨立的運行機制和學分量化認證體系,同時四個輔助平臺間及輔助平臺和主平臺相互融通,共同促進創新創業型人才培養。該平臺歷經四年的探索、研究和實踐,學生的創新創業能力大幅提高,涌現出許多典型案例,受到國家、政府、學生家長及社會各界的廣泛關注,也得到了各級領導的充分肯定與支持。
          我院黨委書記、副院長李相然主持的的另一獲獎成果《獨立學院“一體兩翼”實踐教學改革的探索》,以煙臺大學文經學院為例,對獨立學院的實踐教學進行了深入系統的研究,提出并實施了“一體兩翼”的獨立學院實踐教學改革新模式,將獨立學院的實踐教學劃分為“一體”―實踐教學主體(教學計劃中實踐教學內容和職業資格培訓內容改革)、“兩主翼”―創新實踐翼、創業實踐翼,“兩側翼”―管理體系翼和保障體系翼,研究了實踐教學體系的構建與實踐、實踐教學主體的改革方法、課外創新實踐的改革方法、課外創業實踐的改革方法。針對獨立學院實踐教學現狀,構筑了全新的“234”實踐教學內容體系,即實踐教學內容體系的改革應遵循兩個基本原則:強化實踐教學,精練理論教學;將實踐教學環節劃分三個層次:校內實踐教學、校外實踐教學、第二課堂與社會實踐體系;實踐教學的四大模塊:實驗類模塊、實習類模塊、設計類模塊和創新類模塊,三個層次的教育實施全部貫穿在四大模塊的教學過程中。以獨立學院實踐教學改革為基礎,創造性地建構了“六位一體”學生能力培養體系,即建立教學計劃內實踐教學體系、課外創新實踐體系、課外創業實踐體系、職業資格培訓體系、實踐教學管理體系、實踐教學保障體系“六位一體”共同工作的學生能力培養體系。這些體系應用于煙臺大學文經學院的人才培養,教育教學質量有大幅度提高,培養出一大批優秀學子,獲得許多國家、省各級獎勵,社會及媒體給予了較高的評價,取得了國內同類研究領先水平的成果。
          我院歷來重視教育教學成果的培育工作,近幾年積極組織院級特色專業、教學研究、優秀課、精品課、各級質量工程項目等的立項評審工作,通過這些舉措大大激發了教師投身教學的熱情,加快了成果的轉化,為提高教學質量奠定了良好基礎。
          下一步學院將結合本院實際,認真組織學習、深入研究此次獲獎的成果,加大成果的宣傳和推廣力度,充分發揮教學成果的引領和示范作用,并進一步激發和調動廣大教師從事教育教學實踐與研究的積極性和創造性,不斷深化教育教學改革,加強教學建設,重視人才培養,提升服務經濟社會發展能力,為推動我院教育科學發展做出新的貢獻。

        教務部





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